Üniversite öğrencilerine yönelik yapılan araştırmada, Çehre yüze eğitimin çevrimiçi eğitime kıyasla daha tesirli bir öğrenme sağladığı ortaya çıktı
Yeditepe Üniversitesi, Kovid-19 sürecinde üniversite öğrencilerinin eğitimini ve toplumsal ahengini araştırdı. Araştırmaya nazaran öğrenciler, bu devirde uzaktan eğitim araçlarına kolay Ahenk sağlasa da Çehre yüze eğitimin çevrimiçi eğitime kıyasla daha tesirli bir öğrenme sağladığını belirtti.
Yeditepe Üniversitesi Global Eğitim ve Kültür Araştırmaları, Araştırma ve Uygulama Merkezi (KEKAM) tarafından gerçekleştirilen “Kovid-19 Sürecinde Üniversite Öğrencilerinin Eğitim ve Toplumsal Uyumu” bahisli araştırmada, Yeditepe Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dekan Yardımcısı ve birebir vakitte Fransızca Siyaset Bilimi ve Milletlerarası Münasebetler Kısmı Lideri Doç. Dr. Gökçe mamur Goularas yürütücü, Fransızca Siyaset Bilimi ve Milletlerarası Bağlantılar Kısmı öğretim üyesi Doç. Dr. Işıl Zeynep Turkan İpek ve Bilgisayar Mühendisliği Kısmı öğretim üyesi Doç. Dr. Dionysis Goularas araştırmacı olarak yer aldı. Araştırmaya Türkiye’nin farklı Belde ve üniversitelerinde eğitim gören 1628 Talebe katıldı. Çevirimiçi anket formülüyle bilgileri elde edilen araştırmanın sonuçları kümeleme ve haritalandırma üzere farklı sistemlerle tahlil edildi. Bu sayede toplumsal bilimlerde haritalandırma yolunun kullanıldığı yeni bir araştırma ile bu alana katkı sağlanmış oldu.
Kadın Öğrenciler mesken İşleriyle de İlgilenmek Zorunda Kaldı
Araştırmadan elde edilen datalara nazaran pandemi sürecinde üniversite öğrencilerinin yüzde 57’si uzaktan eğitim araçlarına kolay adapte olduğunu, yüzde 26’sı ise bu araçlara kolay Ahenk sağlayamadığını belirtti. Çoğunluğun uzaktan eğitim araçlarına kolay Ahenk sağlayabilmesine rağmen, Çehre yüze eğitimin çevrimiçi eğitime kıyasla daha tesirli öğrenme süreci oluşturduğu, öğrencilerin Çehre yüze eğitimi tercih ettiği belirlendi. Katılan öğrencilerin yüzde 23’ü uzaktan eğitimin, yüzde 61’i ise Çehre yüze eğitimin daha tesirli bir öğrenme süreci oluşturduğunu belirtti. Yüzde 16’sı ise bu mevzuda kararsız olduğunu kaydetti. Öğrenciler, Çehre yüze eğitimi tercih etmelerinin nedeni olarak öncelikle konut ortamında çevrimiçi derslerde dikkatlerini dağıtacak etkenlerin olmasını gösterdi. Kız öğrencilerin en Aka dezavantajı ise aile içi Amel kısmında yaşanan eşitsizlikler oldu. Bu eşitsizlikler nedeniyle erkek öğrencilere kıyasla kız öğrenciler çevrimiçi eğitim müddetince ödev ve projelerine odaklanmakta daha Fazla zorluk çektiğini belirtti.
Aile Bireyleriyle Alakalar Güçlendi, Komşularla Dayanışma Arttı
Araştırmada, salgın periyodunun öğrencilerin aile bireyleriyle bağlantılarını güçlendirdiği lakin toplumsallaşmaları üzerinde Olumsuz tesir yarattığı belirlendi. Üniversite öğrencilerinin yüzde 56’sı pandeminin aile bireyleriyle olan bağlarını güçlendirdiğini belirtti. Yüzde 54’ü pandemi periyodunda “Arkadaşlarımla olan bağım güçlenmiştir” önermesine katılmadığını, yüzde 23’ü kararsız olduğunu ve yüzde 23’ü ise katıldığını Anlatım etti. Buna ek olarak öğrencilere, arkadaşlarıyla olan irtibatlarının Kovid-19 öncesi periyoda nazaran artıp artmadığı da soruldu. İştirakçilerin yüzde 61’i artmadığını belirtirken sadece yüzde 4’ü arkadaşlarıyla bağlantılarının arttığını kaydetti. Ayrıyeten, iştirakçilerin yaklaşık yüzde 48’i pandemi mühletince yakın etrafı ile yardımlaşma ve dayanışma içinde olduğunu belirtti.
Araştırmaya nazaran öğrencilerin bu periyotta haber izleme oranları da arttı. Bilhassa de Kovid-19 devri öncesine nazaran siyasi içerikli haberleri daha Fazla izlediler. Bu devirde haberleri TV’den aldılar. En sağlam buldukları kaynaklar ise sıhhat Bakanlığı ve Dünya sıhhat Örgütü (DSÖ) oldu. Üniversite öğrencileri ayrıyeten bu periyotta teknolojiyi daha Fazla yeni program ve uygulama öğrenmek ve online alışveriş yapmak için kullandıklarını belirtti.
Kişisel Gelişime Değil Hobilerine Vakit Ayırdılar
Araştırmada, üniversite öğrencilerine bu mühlet içinde şahsî gelişim aktivitelerine Vakit ayırıp ayırmadıkları da soruldu. Öğrencilerin bu devirde şahsî gelişime yönelik çevrimiçi aktivitelere iştiraklerinin artmadığı ve Mesken içi aylık gelir düzeyine nazaran ferdî gelişim aktivitelerine katılma sıklığında farklılıklar olduğu ortaya çıktı. Araştırmaya katılan öğrencilerin yüzde 40’ı ferdî gelişim aktivitelerine katılırken yüzde 45’i katılmadığını belirtti. Mesken içi aylık geliri 7 bin TL ve üzeri olan öğrencilerin bu aktivitelere daha Çok katıldığı belirlendi. Buna rağmen, iştirakçilerin yaklaşık yarısı Kovid-19 periyodunda hobilerine ayırdıkları vaktin Kovid-19 öncesine oranla daha Çok olduğunu söyledi.
Kaynak: (BYZHA) – ak Haber Ajansı
