Uzmanlar, Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu’nun (DEHB) çocukların Ömür kalitelerine, gelişim düzeylerine, akademik hayatlarına ve toplumsal alakalarına Olumsuz tesirleri olduğunu söylüyor. Bu çocukların okulda beklenenin altında performans gösterdiklerini belirten Uzman Klinik Psikolog Elvin Akı Konuk, ayrıyeten etraftan Olumsuz yansılar aldıklarını ve ‘yaramaz, uyumsuz, tembel’ üzere etiketlenmelere maruz kaldıklarına dikkat çekiyor. “Bu etiketlemeler çocukların özgüvenlerinin düşmesine ve kendilerini Kötü görmelerine neden olur.” diyen konuk aileleri uyarıyor: “Çocukların kendi gereksinimleri ve etrafı ortasında istikrarlı ilgiler kurması ve sürdürmesi, sağlıklı gelişen bir kişilik kavramı ile mümkündür.”

Üsküdar Üniversitesi NPİSTANBUL Hastanesi Uzman Klinik Psikolog Elvin Akı Konuk, Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu’na sahip çocukların, eğitim ve toplumsal hayatlarında ne üzere sıkıntılarla karşılaşabileceklerine dair açıklamalarda bulundu. Konuk, bu çocukların aileleri ve eğitimcilerinin çocuklara davranışlarına ait de tekliflerini sıraladı.

Ders sayısı ve zorluk derecesinin artmasıyla performansta süratli düşüş görülebilir

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu’nun (DEHB) çocukların Ömür kalitelerine, gelişim düzeylerine, akademik hayatlarına ve toplumsal bağlantılarına Olumsuz tesirleri olduğuna dikkat çekerek kelamlarına başlayan Uzman Klinik Psikolog Elvin Akı Konuk, “Okulda beklenenin altında performans gösterirler. Birebir vakitte zekadan Müstakil olarak çocuğun öğrenmesinde dikkatle ilgili yaşadıkları meseleler derslerde öğrenmeyi de güçleştirir. Dikkat sorunu olan çocuk verilen yönergeleri tam anlayamaz ve dersi takip etmekte epey zorlanır. Benzeri halde derslerinin, ödevlerinin başında saatlerce oturmalarına Karşın bir vazifesi yapmakta zorlandıkları için ödevini tamamlayamadan masadan kalkarlar. Unutkan ve dalgın olurlar. Sıklıkla ders araç gereçlerini, gündelik kullandığı eşyaları kaybederler. Ödev ve sorumlulukları konusunda Müsait planlama yapamazlar, öncelikleri belirlemekte zahmet yaşarlar. ıslak ilerledikçe ders sayısı ve derslerin zorluk derecesinin artması ile akademik performansta süratlice düşme görülebilir.” açıklamasında bulundu.

Kurallara uymakta zorlandıkları için akranlarıyla problemler yaşayabilirler

Hareketli ve dürtüsel olan çocukların ise dikkat sıkıntıları eşlik etsin ya da etmesin sınıfta ders mühletince oturmakta zorlandıkları ve Daimi devinim muhtaçlığı duydukları için dersi takip edemeyeceklerini kaydeden Konuk, “Çok konuşup, hem kendilerinin hem de sınıftaki arkadaşlarının derse olan dikkatini bozabilirler. Sabırsızdırlar ve isteklerini bekletmekte, ertelemekte hayli zorlanırlar. Arkadaşlarının oyunlarını böldükleri, düşünmeden devinim ettikleri ve kurallara uymakta zorluk yaşadıkları için akranlarıyla sıklıkla sıkıntılar yaşayabilirler.” dedi.

“Etiketlemeler çocukların özgüvenlerinin düşmesine neden olur”

Okul ortamında yaşanan bu usul sıkıntıların çocukları yalnızca akademik taraftan Olumsuz etkilemeyeceğinin altını çizen Konuk, “Sıklıkla etraftan Olumsuz yansılar almasına, toplumsal ortamlardan dışlanmasına Sebep olmakla Bir arada ebeveynleri, öğretmenleri yahut arkadaşları tarafından yaramaz, dalgın, sakar, uyumsuz, tembel üzere etiketlenmelere de maruz kalırlar. Bu etiketlemeler çocukların özgüvenlerinin düşmesine ve kendilerini Üzücü görmelerine neden olur. Halbuki ki çocukların kendi gereksinimleri ve etrafı ortasında istikrarlı bağlar kurması ve sürdürmesi, sağlıklı gelişen bir kişilik kavramı ile mümkündür.” formunda konuştu.

Çocuğun yerine ödev yapmak yerine çalışmanın planlamasına dayanak olunmalı

“Bu etiketlenmeyi önlemek ve çocuğu desteklemek ismine öğretmenlerin ve ebeveynlerin rehberliği ve yönlendirmeleri epeyce değerli.” diyen Uzman Klinik Psikolog Elvin Akı Konuk, “Çocuğun günlük yaşantısında açık, anlaşılır rutinler oluşturmak ve rutinlere Ahenk sağlamak gerekir. Bilhassa çocuk ödevlerini Biricik başına yapmakta zorlanıyor ise Yardımcı olunmalı. Lakin bu yardım çocuğun yerine ödev yapmak değil, ödev yapmanın ve ders çalışmanın planlamasını desteklemek ve anlamadığı hususlarda dayanak olmak halinde olmalı.” ikazında bulundu.

Sınıfta ön sıralara yakın, Hariç uyaranların az olduğu bir sırada oturtulmalılar

Ödev yapmakta zorlanan çocuklar için ödevlerin Ufak modüllere bölünerek ek mühlet tanınması tavsiyesinde bulunan konuk kelamlarını şöyle tamamladı:

“Sınıf ortamında ise DEHB’li çocukların ön sıralara yakın, Hariç uyaranların az olduğu bir sırada oturmaları dikkatlerinin Mümkün olduğunca daha az dağılmasını sağlayacaktır. Derste çocuğun devinim gereksinimini karşılayabileceği Sınıf içi sorumluluklar verilebilir. Olumlu her davranışı için çocuğa Özel Olumlu geribildirim sunulmalıdır. Toplumsal açıdan Okul ortamında desteklemek, Küme çalışmalarına iştirak göstermesini sağlamak, arkadaşlarıyla alaka ve bağlantılarının de artmasını sağlayacaktır.”

Kaynak: (BYZHA) ak Haber Ajansı